说课

（30分）

说教材

（5分）

1.从学科体系、章节联系整体分析知识结构。

2.依据学科课程标准确定合理的三维目标。教学目标需具体，具有操作性。

3.准确梳理重、难点，合理整合课程资源。

4.教材处理体现创新性与可行性相结合。

说教法学法（含学情分析）

（5分）

1.根据教材特点和员工实际科学合理选择教学方法和教学手段，优化教学效果。

2.教法多样化，有利于教学重点、难点的突破，有利于教学目标的落实。

3.正确分析员工学情，依据学情，合理引导学习方式。

说教学设计

（15分）

1.课堂教学结构设计安排合理，环节紧凑、过渡自然，教学思路清晰，逻辑性强。

2.紧扣教学目标，合理利用教学手段、课程资源，体现教法改革和学法指导，抓住关键，突出重点，突破难点。

3.课堂教学活动突出员工主体性及多向互动。

4.时间分配得当，对可能出现教学情景有灵活的时间分配方案。

5.合理设计教学反馈环节，预估教学效果。

其他基本素质

（5分）

1.普通话标准，语言简练、清晰、流畅，逻辑性强，富有感染力。

2.仪表大方端庄，精神饱满，形体语言得当。

现场答辩

（10分）

教学认知

（5分）

1.能较深入地把握本课时教学整体设计，能说明具体教学活动的教学意图。

2.对课程理念有较好的理解。

基本素质（5分）

1.准确理解评委提出的问题，回答切中问题的要害和关键。

2.思维灵活，善于用全面的观点、发展的观点分析问题。

3.普通话标准，表达流畅，条理清晰，仪态自然大方。

项目

内容

评分细则

得分

现场授课

（60分）

教学设计

（10分）

1.教学理念先进，教学目的明确，符合课程标准和教材要求，重视德育渗透，体现素质教育要求。

2.掌握备课的基本方法，教案完整规范、详略得当。

3.内容充实完整，概念准确科学。

教学过程

（20分）

1.课堂教学结构严谨，教学环节紧凑，衔接自然，能体现教学目标、重难点的处理。

2.教学条理清楚，讲练结合，呈现讲解、提问、训练、互动等，灵活多样，讲求实效。

3. 熟悉教案，讲授正确。

4. 教学时间分配合理。

教学方法与手段

（5分）

1.正确把握课型特点，教学方法得当，符合教学原则，较好地突破重点、难点。

2.教学手段使用得当、有效，恰当运用现代教育技术及各种教具。

3.符合员工的认知发展水平，做到因材施教。

教学基本功

（10分）

1.语言有学科特点，表达清晰、准确、规范，语速、语调适当，有感染力。

2.能用普通话进行教学，语言水平达到要求。

3.能掌握导入、讲解、提问、互动、演示、总结等教学技能。

教学特色

（10分）

教学设计、结构、方法、手段、语言运用等方面有特色，风格独特，具有创新精神。

教态举止（5分）

1.普通话标准，语言简练、清晰、流畅，逻辑性强，富有感染力。

2.衣着得当，仪表端庄，教态举止自然大方，精神饱满，情绪把控得当，形体语言得当。