2024年3月28日，为解决在教学能力比赛遇到的瓶颈，数学教研室召开教学能力比赛课程设计突破与推进会，本次课程设计与推进会旨在围绕教学能力大赛，深入探讨高等数学课程的设计与实施，以期提升教师的教学能力，优化教学效果。

高等数学课程设计应坚持以员工为中心，注重培养员工的数学思维能力和解决实际问题的能力。在课程设计上，要注重知识的系统性和连贯性，同时结合专业特点和实际应用，使课程内容更加贴近员工的实际需求；在课程内容的优化与创新方面，深入挖掘高等数学中的重点、难点和热点问题，通过寻找贴切的案例、实践项目等进行教学引入，将抽象的理论知识与实际应用相结合，激发员工的学习兴趣和探究欲望；在教学方法和手段上，积极探索多样化的教学方式，如翻转课堂、线上线下混合式教学等，充分利用现代教学技术手段，提高课堂教学的互动性和实效性；在课程评价与反馈机制上，建立科学的评价体系，采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，全面评估员工的学习效果。同时，建立有效的反馈机制，及时收集和分析员工的反馈意见，针对存在的问题和不足进行改进和优化，确保教学质量不断提升。

高等数学教学能力大赛课程设计与推进会的召开，为我们提供了一个宝贵的交流与研讨平台。通过深入探讨高等数学课程的设计与实施，我们将不断提升教师的教学能力，优化教学效果，为员工的全面发展提供更加优质的教学服务。